Edukacijos
1. Galiu kitaip: kalbantys filmai, garsinės ir liečiamos knygos
(3–6 klasėms)
Kas yra taktiliniai paveikslai ir liečiamos knygos? Kodėl skaitymo sunkumus patiriančiam draugui reikia garsinių knygų? Kaip disleksiją turintis vaikas mato raides ir tekstą? Kaip atrodo kino filmai neregio akimis ir kaip garsinis vaizdavimas gali atverti visai kitokią kino patirtį?
Užsisakyk per kulturospasas.lt
2. Kaip neregiai inicijavo sprendimus, įsiliejusius į mūsų visų kasdienybę?
(9–12 klasėms)
Sunku atrasti namus, kuriuose nėra bent vieno neregių pagaminto daikto! Garsinės knygos, unikalūs technologiniai sprendimai ar net miesto infrastruktūros elementai atsirado todėl, kad to labai reikėjo Lietuvos neregių bendruomenei, ir visai nejučia tapo mūsų visų kasdienybės dalimi.
Šios edukacijos metu tyrinėsi, kaip regos negalią turinčių žmonių poreikiai paskatino visuomenės pažangą – nuo kultūros ir gamybos iki pilietiškumo, sporto, infrastruktūros bei šiuolaikinių technologijų.
Užsisakyk per kulturospasas.lt
3. Literatūros pamoka be knygų
(9–12 klasėms)
Seniai svajoji, kad mokykloje nebūtų knygų, o dar geriau – kad nebūtų nė pamokų? Pamokų neatšauksime, o štai pažinti literatūrą be knygos – galėsi!
…nereginčio rašytojo vaikystę grėsmingai užklojęs internato šešėlis, baimę kelianti didžiulė kliokianti ir ūžianti skylė – berniukų dušas, besikeičiančios, apsiverčiančios teksto raidės ir knygos, prabylančios tiems, kam skaityti sunku ar net neįmanoma – visos šios patirtys tavęs laukia mūsų edukacijoje.
Užsisakyk per kulturospasas.lt
4. Susipažink su mano pasauliu – kinas neregio akimis
(9–12 klasėms)
Ar tikrai neregys gali žiūrėti kiną? Edukacijos dalyviai turės galimybę pamatyti kino filmų ištraukas neregio akimis, bus supažindinami su garsinio vaizdavimo ypatybėmis ir patys, pasitelkdami turimas menines / kultūrines kompetencijas, mokysis perteikti parinktą kino filmo sceną nematančiam žmogui.
Užsisakyk per kulturospasas.lt
Ne mokinių grupėms edukacijos gali būti organizuojamos atskiru susitarimu.
1. Apie autorių teises žinoti sveika
(2–5 klasėms)
Skaitai knygas? O ar žinai, kad su jomis reikia skaitytis? Skaitytis su knygomis liepia kiekvienos iš jų pirmuosiuose puslapiuose pasislėpęs mažytis, bet labai svarbus simbolis ©!
Edukacijos metu pasakosime, kodėl atsirado autorinės teisės ir kokia jų reikšmė. Piešime, kursime savas istorijas ir mokysimės pritaikyti simbolį ©. Diskutuosime, kodėl su kūriniais reikia elgtis pagarbiai ir sąžiningai, kokiu būdu galima apsaugoti savo ir kitų autorinius darbus. Ir iš kur legaliai galima atsisiųsti knygas, kurias visas, it vitaminas, saugo ©.
Visos edukacijos metu mus lydės smagūs kompanionai – citrina, burokėlis, vyšnios ir žirniai. Juk kuo daugiau ©, tuo sveikiau!
2. Žmogus su negalia irgi gali
(2–5 klasėms)
Besiformuojant mūsų mažųjų pasaulėžiūrai, tinkamiausias metas ne tik supažindinti juos su negalia, bet ir ugdyti natūralią pagarbą kitam žmogui.
Pasitelkę šešis knygutės herojus, vaikams pristatysime įvairias negalias, jų apibūdinimus, atkreipsime dėmesį į nevartotinus terminus ir atrasime tinkamus žodžius. Siekdami didinti vaikų socialinį sąmoningumą, pateiksime žymių žmonių, turinčių vienokią ar kitokią negalią ar sutrikimą, pavyzdžius ir pasiekimus.
Diskutuosime ir spręsime lavinamąsias užduotis, kurių metu bus skatinamas pozityvumas ir atvirumas priimant kitokį.
3. Kas yra EPUB ir kaip jį skaityti
(2–5 klasėms)
Vaikai susipažins su Epabiuku – personažu, kuris padės atrasti EPUB formatą – elektroninių knygų standartą, leidžiantį patogiai skaityti įvairiuose skaitmeniniuose įrenginiuose.
Edukacijos metu mokiniai filmukų, vaizdinių pavyzdžių pagalba sužinos, kaip naudotis EPUB skaitymo programa, kokias funkcijas ji suteikia skaitytojui ir kaip elektroninės knygos gali prisitaikyti prie individualių skaitytojo poreikių. Bus aptariama, kuo skiriasi profesionalaus diktoriaus įgarsintos knygos nuo balso sintezės ir kaip šios galimybės padeda skaityti bei klausytis knygų (ypač tiems, kurie negali skaityti įprastai).
Užsiėmimo pabaigoje mokiniai bus kviečiami piešiniuose, komiksuose ar trumpuose pasakojimuose kurti Epabiuko nuotykius bei atrasti EPUB formato galimybes.
Edukacija skatina skaitymo motyvaciją, skaitmeninį raštingumą, kūrybiškumą ir pažinimą.
4. Apie disleksiją paprastai
(4–6 klasėms)
Kodėl kai kuriems vaikams sunkiau skaityti?
Su kokiomis problemomis susiduria skaitymo ir rašymo sunkumus patiriantys žmonės? Kaip jaučiasi disleksiją (skaitymo sutrikimą) turintis mokinys, kai jam sukasi, keičiasi, šokinėja ir vartosi raidės? Kaip jis jaučiasi, kai jam tenka skaityti prieš klasę?..
Ar žinai, kad britų virtuvės šefas Džeimis Oliveris, okeonografas Robertas Balardas, atradęs „Titaniko“ skendimo vietą, „Ikea“ parduotuvės įkūrėjas Ingvaras Kamprandas turi disleksiją? Skaitymo sutrikimą turi net po mėnulį vaikščiojęs astronautas Čarlis (Pete) Konradas!
Pristatysime knygą „Apie disleksiją paprastai“. Smagiais pavyzdžiais bei užduočių ir diskusijų metu atskleisime, kad tam tikri sunkumai būdingi mums visiems ir kad kiekvienas žmogus stiprus savaip.
5. Kūrybinės dirbtuvės „Sukurk knygelę nematančiam vaikui“
(4–9 klasėms)
Pirmuosius pažinimo žingsnelius žengiame su knygelių pagalba. Spalvingos iliustracijos, garsai ir trupinėlis teksto – taip atrodo mūsų mažiesiems skirtos knygelės, kurias įsigyti gali praktiškai visur. Bet ar tokia knyga pravers, jeigu vaikas nemato?
Neregintis vaikas pasaulį pažįsta per lytėjimą, todėl spalvoti paveikslėliai jam nesuteiks jokios informacijos. Garsais papildytos knygelės galbūt padės suprasti, kad karvė sako „mūūū“, bet kas ta karvė? Kaip ji atrodo?
Neregintiems vaikams kuriamos taktilinės (liečiamosios) knygelės, kurių, deja, nepavyks rasti nei knygyne, nei prekybos centrų lentynose. Todėl kviečiame į edukaciją-kūrybines dirbtuves „Sukurk knygelę nematančiam vaikui“. Susipažink su liečiamosiomis iliustracijomis, spalvinio kontrasto svarba, Brailio raštu, tinkamais šriftais ir medžiagomis, iš kurių galima sukurti liečiamąją knygelę. Dirbtuvių praktinėje dalyje žinias panaudosi kurdamas taktilinę knygą.
6. Kūrybinės dirbtuvės „Brailio slaptaraštis“
(visiems)
Kūrybinių dirbtuvių metu susipažinsi su Brailio rašto sukūrimo istorija, neregių švietimu užsienyje ir Lietuvoje. Sužinosi apie šio neregių rašto pritaikymą lietuvių kalbai, knygų spausdinimo Brailio raštu pradžią Lietuvoje, dabartinę leidybą, išbandysi rašymui ir skaitymui reikalingas priemones.
Atminimui liks tavo paties Brailio raštu užrašytas trumpas tekstas!
7. Negaliu skaityti, galiu žinoti
(negalintiems skaityti įprastai)
Esminis edukacijos tikslas – perteikti informaciją pasitelkiant garsinius skaitymus, lavinti dalyvių atmintį bei gilinti žinias.
Šiai edukacinei programai iš anksto parenkamas tekstas, kuris viešai publikuotas tik įprastai spausdintas ir neturi jokios prieinamos versijos. Prieš užsiėmimą edukatoriai pagal šį tekstą parengia klausimus. Prasidėjus užsiėmimui su tekstu supažindinama grupė – jis yra aiškiai ir suprantamai perskaitomas. Vėliau dalyviams pateikiami parengti klausimai.
Skirta suaugusiesiems, negalintiems skaityti įprastai, bet gali būti pritaikyta bet kokio amžiaus žmonėms.
8. Kas slepiasi knygų lentynose
(1–8 klasėms; tinka ir žmonėms su intelekto negalia)
Edukacija „Kas slepiasi knygų lentynose“, vykstanti žaidimo forma, padės knygas pažinti kitais būdais.
Didelis (2×2 m), spalvingas ir nuotaikingas žaidimas kviečia vaikus į kelionę po literatūros pasaulį! Tereikia išridenti kauliuką ir teisingai atsakyti į edukatorės užduotą klausimą.
Kelionėje dalyvius lydės vaikiškos literatūros personažai, kurie kartu yra ir užuominos ieškant atsakymų į užduodamus klausimus.
Vizualiai ir garsu pateikiama informacija skatina vaikus atsiskleisti, įsitraukti, tapti aktyviais, išmokti dirbti komandoje ir patirti pasididžiavimo savo žiniomis jausmą. O gal žaidimas net paskatins perskaityti knygą!
9. Smagi pažintis su drugeliais, bitėmis, avimis, žuvimis
(intelekto negalią ar demenciją turintiems žmonėms)
„Smagi pažintis“ – edukacijų ciklas, kviečiantis pažinti gamtos pasaulį per pojūčius, patirtį ir bendravimą.
Keturiuose užsiėmimuose dalyviai susipažįsta su drugeliais, bitėmis, žuvimis ir avimis, jų gyvenamąja aplinka, savybėmis ir elgsena.
Informacija pateikiama aiškiai, įtraukiai, pasitelkiant visus keturis pojūčius – regą, klausą, uoslę bei lytėjimą.
Edukacijų metu dalyviai ne tik klausosi ir tyrinėja, bet ir diskutuoja, atlieka lavinamąsias užduotis, dalijasi savo patirtimi. Užsiėmimai padeda plėsti žinias apie aplinką, lavinti atmintį, skatinti saviraišką, kūrybiškumą ir bendravimą.
Galima rinktis vieną iš keturių edukacijų:
- Smagi pažintis: drugeliai,
- Smagi pažintis: bitės,
- Smagi pažintis: žuvys,
- Smagi pažintis: avys.
10. Pažintis su Žemaitės „Marti“
(intelekto negalią ar demenciją turintiems žmonėms)
Užsiėmimo metu dalyviai susipažįsta su Žemaitės apsakymu „Marti“ ir 19 a. Lietuvos kaimo gyvenimu. Pasitelkiama lengvai suprantama kalba parengta kūrinio versija, garsiniai įrašai ir vaizdinė medžiaga.
Kartu aptariami pagrindiniai apsakymo veikėjai, jų santykiai ir svarbiausi kūrinio įvykiai. Dalyviai sužino arba prisimena:
- kaip anuomet atrodė kaimo trobos ir ūkio pastatai,
- kokius drabužius žmonės dėvėjo,
- kokius įrankius naudojo,
- kaip vyko piršlybos, vestuvės, šienapjūtė ir kiti kasdieniai darbai.
Edukacija gali būti pritaikoma pagal grupės poreikius. Viename variante daugiau dėmesio skiriama pačiam kūriniui ir jo siužetui, kitame naudojamos papildomos užduotys „Prisiminti / sužinoti“, padedančios pažinti senąją buitį, pastatus, aprangą ir rakandus.
Užsiėmimo pabaigoje dalyviai gali apžiūrėti ir paliesti senovinius daiktus, išbandyti aprangos detales ar pasirinkti ramesnę kūrybinę veiklą – spalvinti pagal „Marčios“ motyvus sukurtas iliustracijas.
Edukacija skatina domėtis lietuvių literatūra ir kultūros paveldu, lavina atmintį, padeda atpažinti emocijas, skatina bendravimą, saviraišką ir aktyvų dalyvavimą.