Iki 2020 m. beveik visi virtualios bibliotekos ELVIS vartotojai buvo skaitytojai, turintys regos sutrikimų. 2020 m. LAB pradėjus aktyviau siekti skirtingų auditorijų įtraukties, nuo 2021 m. sparčiai augo ELVIS vartotojų, turinčių skaitymo sutrikimų, skaičius. 2023 m. jie sudarė daugiau nei ketvirtadalį visų ELVIS vartotojų.
Ši auditorija bibliotekai tapo nauju iššūkiu, nes ji mažiau pažįstama ir gerokai skiriasi nuo pagrindinės LAB vartotojų grupės – vyresnio amžiaus žmonių, turinčių regos sutrikimų. Didelę naujosios auditorijos dalį sudaro vaikai, kurių poreikiai ir naudojimosi biblioteka įpročiai skiriasi. Šiuo tyrimu siekta geriau suprasti šios auditorijos patirtį naudojantis ELVIS. Tyrime remtasi ELVIS vartotojų statistikos duomenimis ir vaikų tėvų interviu.
Palyginti su kitais ELVIS vartotojais, vidutinis skaitymo sutrikimą turintis vartotojas išsiskiria jaunu amžiumi – jam vidutiniškai 13 metų. Beveik 70 proc. šių vartotojų gyvena didmiesčiuose, du iš trijų yra berniukai. Jaunieji skaitytojai taip pat aktyviau naudojasi technologijomis, renkasi įvairesnes klausymo priemones ir būdus. Nepaisant to, skaitymo sutrikimą turintys vartotojai vidutiniškai perskaito tris kartus mažiau leidinių nei kiti ELVIS vartotojai.
Dėl vaikų amžiaus jų tapimas ELVIS vartotojais ir pirmieji žingsniai naudojantis garsinėmis knygomis labai priklauso nuo specialistų rekomendacijų ir aktyvaus tėvų įsitraukimo.
Nors tyrimo dalyvių atsiliepimai apie ELVIS apskritai buvo teigiami, paaiškėjo, kad tai technologiškai pažengusi auditorija, turinti aukštų lūkesčių. Tiek vaikai, tiek jų tėvai nori naudotis visomis ELVIS funkcijomis, rinktis skirtingų formatų leidinius ir pritaikyti skaitymo priemones pagal individualius poreikius. Šie lūkesčiai išryškina ir kai kurias ELVIS platformos bei leidinių spragas ir nepatogumus, kuriuos būtų galima tobulinti.
Daugelis tyrimo dalyvių įvardytų sunkumų ir nepatenkintų poreikių susiję ne tik su ELVIS, bet ir su platesnėmis Lietuvos švietimo sistemos problemomis. Tarp jų – prieinamos mokomosios medžiagos trūkumas, vėlyvas skaitymo sutrikimų nustatymas, nepakankamos ar neaiškios specialistų rekomendacijos ir kiti sunkumai, su kuriais susiduria vaikai bei jų tėvai.
Lietuvoje skaitymo sutrikimų turinčių vaikų auditorija vis dar yra gana nauja ir mažai pažįstama – tiek LAB, tiek su šiais vaikais dirbantiems ugdymo specialistams, tiek tėvams ir platesnei visuomenei. Mokymosi aplinka, kurioje auga skaitymo sunkumų turintys vaikai, sparčiai keičiasi, o ELVIS vartotojų gretas papildo nauja karta, turinti kitokius skaitymo poreikius ir įpročius. Norint sudaryti jiems kuo geresnes sąlygas naudotis biblioteka, svarbu ir toliau sistemiškai dirbti su šia auditorija, gilintis į jos poreikius ir kurti juos geriausiai atliepiančias paslaugas.
Visą tyrimą gali skaityti dviem formatais: EPUB ir PDF.